根据教学计划，医学部连续3年于小学期面向临床医学专业5年制学生举办了以问题为导向的PBL训练活动。

　　PBL（Problem-Based Learning）是以实际案例作为跨领域与学科的整合平台，以获得基本知识，培养有效运用已有知识，理解获取新知识，解决新问题的能力为目标的新型教学方法，目前已被50%以上的欧美国家在教学中所采用。PBL教学法实现了从以知识传授为中心转向以能力培养为中心，从追求学习的结果转向注重学习的过程，从教师的“一言堂”转向学生的“群论台”，有利于发挥学生学习的主观能动性，发展学生创造性思维的能力。培养学生自我学习、主动学习、终身学习的习惯以及良好的交流、沟通和合作学习精神。

　　我校在侯宗濂医学实验班成功引用PBL教学法的基础上，已将PBL训练活动固化至临床医学专业培养方案中。本次训练活动将有助于学生对基础与临床知识的交叉融合学习，为后期课程学习打下一定基础。

　　该教学活动有2016级临床医学专业426名同学参加，42位教师作为Tutor参与教学。