22日，在医学院多功能厅颜虹校长助理与阳明大学陈震寰系主任共同主持了问题导向小组学习研讨会及PBL师生研习营，医学院近100余名教师及侯宗濂医学实验班的32位同学参加了培训。上午，阳明大学教授就问题导向小组学习作了精彩的“现代医学教育与问题导向小组学习”、“问题导向小组学习如何进行”、“问题导向小组学习教案的使用”、“问题导向小组学习如何打分评估”、“问题导向小组学习引导技巧”、“模拟问题导向小组学习说明”等报告和经验分享。下午，阳明大学专家分六组进行PBL模拟训练互动，在教师模拟学生阶段，阳明大学教授担任tutor,我校教师担任co-tutor，实际经历PBL小组讨论。而在学生模拟阶段，阳明大学教授担任co-tutor,我校教师担任tutor,2008级侯宗濂医学实验班全体同学实际经历PBL小组讨论。模拟活动结束后阳明大学教授与与会教师进行面对面的综合讨论与问答。此次培训活动的举办，使得教师与学生对PBL小组学习有了更深入的了解、认识，更重要的是教师和学生亲历了一次模拟的PBL研习，这些将我校医学教育教学改革起到推动和示范作用。

    23日上午，臧伟进副院长主持培养方案与问题导向小组学习的区段设计研讨会。会上，医学中心王渊老师对我校侯宗濂医学是实验班培养方案和课程改革构架等向会专家做了简要的介绍，并以此为议题进行了深入的讨论。阳明大学专家对我校的区段整合课程及培养方案进行论证。阳明大学教授就整合课程设计、课程安排、整合课程与传统课程的关系、区段整合课程负责人的作用、如何调动教师积极性、学籍管理等细节问题进行了深入的研讨并对我校的课程设计提出具体的指导性建议。

    24日下午，施秉银副院长与阳明大学黄志贤副系主任共同主持了问题导向小组学习的区段教案设计及区段相关问题研讨会。会上，黄志贤教授做了教案撰写研习与分组说明的报告，我校撰写教案的教师和区段教师分组讨论了我校的6个教案，阳明大学专家分别对各个教案提供了建设性意见。最后一个阶段，分别由我校教案撰写教师和阳明大学教师汇报了分组讨论的情况，也具体谈到了各自的体会，教案的讨论取得了很大的收获。阳明大学陈震寰主任在最后总结中，认为西安交通大学医学院有一批热衷与教学的优秀教师，相信西安交通大学的课程改革一定能够取得成功。建议我校培养方案和课程改革方案要进一步完善，特别建议成立案例撰写小组。

    通过为期两天的培训和研讨，使师生对问题为导向的小组学习有了深刻的认识，对我校的课程改革和课程整合等工作有了积极的推动作用，活动取得了圆满的成功。