西安交通大学始终坚持和创新器官系统整合课程模式，不断在教育改革领域进行探索和实践。为促进医学教育的高质量发展，颜虹副校长对器官系统课程整合予以高度重视，提出了医学教育改革在创新型人才培养中发挥的重要作用。为推进器官系统整合教学的发展，吕毅院长关心并支持教学体系的重构，明确了课程改革应注重基础与临床的融合。会前，和水祥、种铁、石志红、党双锁、张梅、李雪兰、屈秋民等教授为推进会议召开和落实教育改革提出了建设性的意见和建议。

　　8月20日下午，西安交通大学器官系统课程整合第一轮推进会在医学部多功能厅召开，人才培养处处长张明、副处长王渊出席会议，医学课程整合办公室和18个器官系统整合教研室的主任、副主任共同参加，会议由医学课程整合办公室副主任张澍主持。

　　在张澍副主任简要介绍会议目的和议程之后，王渊副处长做了题为“回顾·反思·再改革----西安交通大学以器官系统整合课程为核心的医学教育改革”的报告。回顾并总结了从三段式（基础、临床、实习）教学模式到“基础临床双循环”所取得的成绩和存在的不足。并针对新一轮的课程整合提出了重新构建教学体系，将教学内容、过程、技能、方法、技术等与考核相结合，努力形成以临床医学专业-器官系统为特征的人才培养模式。

　　接着，医学课程整合办公室主任刘进军从课程整合的总体原则，教研室在进行课程整合时可能遇见的问题以及办公条件、经费保障和教师激励措施等方面进行报告，提出“内部避免重复，外部合理交叉，总计学时不增”的整合原则。

　　为实现课程的同质化整合，医学导论教研室主任和水祥以消化系统与疾病的总论为例进行了示范授课。从结构和功能出发，深入浅出，幽默风趣地介绍了消化系统及其疾病的基本机制、发病现状和医疗进展，为其他教研室的课程整合做出示范。

　　最后，张明处长对此次会议进行了总结：我们的器官系统整合课程在全国范围内是走在前列的。为了更好的推动这项工作，进一步提升我校的影响力，要从教学管理、经费保障和制度保障等方方面面进行配套改革。医学课程整合办公室应该起到“发动机”的作用，而18个教研室是让此项工作落地的实体和核心。同时，他还提出了2021年课程整合计划中四个阶段的具体工作任务和相应的时间节点，为下一步工作推进指明了方向。